Nuevos Ambientes de Aprendizaje
Carranza (2017), enfatiza que un ambiente de aprendizaje, es el entorno en donde los educadores deben hacer uso de instrumentos y herramientas educativas innovadoras que les permita desarrollar actividades que invite a interactuar al estudiante en las diferentes áreas de estudio; pero cabe enfatizar que aquellas actividades deben ser adaptables a las necesidades de aprendizaje que presenta cada discente.
En los usuarios o estudiantes se acentúa su participación activa en el proceso de aprendizaje y los docentes son guías y orientadores de los estudiantes para facilitarles el uso de recursos y herramientas que necesitan para explorar y elaborar nuevo conocimiento. Todo ello requiere preparación del docente ya que es un elemento esencial y resulta imprescindible en estos cambios.
Segura y Gallardo (2013) nos brinda algunos de los beneficios que
nos ofrece el uso de entornos de aprendizaje y son:
· Combina distintos recursos para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
· Facilitan el aprendizaje colaborativo y cooperativo
· Existe retroalimentación, no sólo con el profesor, sino con el resto de compañeros.
· Aumenta la motivación y participación de los sujetos.
· Los sujetos son conscientes y partícipes de su propio aprendizaje
Teorías que la sustentan
Montoya, Parra, Lescay, Cabello y Coloma (2019) sostienen que en la
actualidad la teoría del aprendizaje constructivista es una de las principales
teorías que respaldan el desarrollo de las tecnologías de la información y las
comunicaciones y modelos formativos sustentados en las tecnologías web. En los últimos años se ha incursionado en la teoría del conectivismo
promovido por Stephen Downes y George Siemens sustenta que el aprendizaje es un proceso
que ocurre en cualquier parte, en ambientes difusos y cambiantes.
POSTURA:
El contexto socio cultural actual que nos rodea (incluyendo la pandemia), la presencia del internet insertado en la educación que ha permitido acceder a mayor cantidad de información en el menor tiempo posible y el avance inminente de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ha propiciado la creación de nuevos ambientes y entornos educativos virtuales diferentes a los escenarios convencionales.
Estos cambios proponen replantear nuevos procesos de enseñanza-aprendizaje, nuevos modelos educativos, rol del docente y de los estudiantes. Es así que, ha puesto al alcance un conjunto de herramientas sofisticadas de publicación y gestión de contenidos ya que se generan nuevas necesidades educativas. Ante ello, debemos aceptar los desafíos y retos que nos propone los avances tecnológicos, Estoy segura que nos depara un escenario impresionante del cual debemos ser protagonistas y no sólo observadores.
REFERENCIAS:
Carranza, P. (2017). Ambientes de aprendizaje y proyectos
escolares con la comunidad. Revista Latinoamericana de Etnomatemática. https://www.redalyc.org/jatsRepo/2740/274048277001/274048277001.pdf
E-Learning Master (2018). 5 Recursos de aprendizaje para estudiantes. https://www.blogger.com/blog/post/edit/3227441108533242382/1730042338592150753
Segura, A. y Gallardo, M. (2013). Entornos virtuales de aprendizaje: nuevos retos educativos. https://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero132/Articulos/Formato/177.pdf
